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Sindrome del Adulto Frágil (Articulo y Video)

Síndrome del  Adulto Frágil:  Que el adulto a cargo, se haga cargo, para amar mas de lo que nos duele el dolor del otro... El ...

lunes, 23 de abril de 2018

Aceptar, Comprender, Elegir, Soltar , Llorar, Crecer




Aceptar, Comprender, Elegir Crecer, Llorar y Seguir

Les dejo una canción que es una poesía maravillosa del poeta uruguayo Fernando Cabrera, interpretado por Liliana Herrero. Linda oportunidad escuchar para sanar, para dejar ir, para soltar. Se que esta trillado el "soltar" pero ayuda mucho, ACEPTAR. No forzar vinculos, no insistir, no presionar. Dejamos por aca, fue hermoso lo vivido, te voy a extrañar pero dejamos por aca. Ser adultos implica aceptar, comprender y elegir seguir sin ti o contigo pero desde otro lugar. Ser adulto es perdonar y agradecer. Escucha esta canción , respira y escucha la letra, respira y deja que la música te cuide y te sane. Ser sano es aprender a elaborar pérdidas, si estás en duelo es porque has querido mucho, no es una patología en principio.. es producto de habernos involucrado de haber amado. no te arrepientas, déjalo/a ir, tu ganaste al amar. No te aferres, no dejes que el dolor te consuma, no te vas a morir sin el/ella, vas a vivir, es más es posible que vivas mas ahora que antes, tendrás miedo, pero saldrás fuerte y preparado para amar de nuevo.

miércoles, 18 de abril de 2018

Alerta Amarilla



Alerta Amarilla !
Cuando éramos niños andábamos con las botas que mi madre compraba , todos los hermanos las mismas botas del mismo color. La lluvia no asustaba a nadie, era mas divertido ir a la escuela porque algún compañero siempre faltaba por enfermedad u otra cosa y las clases eran con menos alumnos. La maestra te podía prestar atención mejor y aprender mejor. Hace poco un profesor me recordó el artículo que rige actualmente para secundaria donde si hay Alerta Amarilla, no se le pone la falta al alumno. Y no puedo dejar de pensar en como la "pedagogía permisiva" se cuela en la formación de nuestros directivos, le gana a la " pedagogías de la exigencia".¿ Como van a llegar asi a 4o del liceo? LA pedagogía permisiva es pedirle poco al alumno, pecar de “ exigir poco”, no es no tomar en cuenta los condicionamientos del alumno, como puede ser, padres separados, padres adictos, ausencia de padres, depresión en la familia, TDAH, o lo que sea. La pedagogía permisiva es la que habilita el “ pobrecito”, “lo que pasa es que su papa esa preso”, o “ pobrecito lo que pasa es que sus padres se separaron”. Y puedo poner ejemplos mas duros, o distintos, porque no se puede medir el dolor. Los docentes y colegas que trabajan en diversos centros educativos de diversos contextos, saben muy bien que hay alumnos que “tienen todo “ (material) y sin embargo no cumplen con las tareas que se espera de ellos y también tienen alumnos con historias tristes, como un papa que está transitando un cáncer y debe realizarse la quimioterapia, pero aun asi, acompaña a su hijo en las tareas escolares y liceales. No condenemos a los jóvenes. La historia te condiciona pero no te determina. Ningún joven estará condenado mientras encuentre un profe entusiasta y un centro educativo que lo prepare para insertarse en la sociedad.Es la base de al resiliencia, lo que cada alumno haga con su historia hablará de el. Puede tener a su papá preso y a pesar de eso o gracias a eso no querer repetir su historia y estudiar y esforzarse. Es clave que los docentes tengan esta visión esperanzadora de la educación y no la visión fatalista de que “ no se puede hacer nada ahora”. No se puede educar no vivir sin esperanza.

viernes, 6 de abril de 2018

Sobre el caso Quebracho

Reflexiones sobre el "Caso Quebracho" basada en la tristeza que me da leer : "Ahora que se saben mas elementos de como ella lo provocaba.. entonces..." Aqui va , es una catarsis disculpen los errores..
Si ud ama es amante, si ud odia es odiante.. Si yo odio a "X" persona nada se sabe de esa persona, sino de mi odio. Si yo amo a "y" tampoco se sabe nada de Y, sino de que yo soy capaz de amar. Cuando el otro responda a mi amor u odio con amor u odio, aparece el otro. Es la base existencial de los vinculos el "Yo-Tu" de Buber. 
Nada justifica que si yo odio a "x", el otro responda con odio. Puede responder con amor. Y si yo amo a "Y" tampoco el otro debe responder a mi amor ni sentirse obligado a eso. El otro es libre de responder con amor o con odio y es responsable por su respuesta.
Lo opuesto al amor no es el odio. , lo opuesto al amor es la indiferencia. El no ser reconocido el ser ignorado.. Ud es libre de responder con amor o con odio , mas allá de la acción de la otra persona.
El amor sano te ayuda a crecer y ser libre, el amor enfermo tóxico te anula y te asfixia.
Nadie te provoca, no hay justificaciones, me da tristeza leer de varios periodistas " ahora que tenemos mas elementos del caso de Quebracho...." ¿y? ¿que elementos precisamos? No se trata de machismos ni feminismos, hombres y mujeres podemos manipular con audacia, para que haya un manipulador tiene que haber un manipulado . O sea alguien que se deja manipular , podrá ser dependencia emocional, inmadurez, (alguien que leyó la carta de este muchacho en la escuela puede pensar que tenía mas de 12 años de edad psicoafectiva ?)o fragilidad, pero debemos ayudar a nuestros niños y adolescentes a aprender a desarrollar habilidades emocionales para resolver conflictos en forma sana. Educar a niños y jóvenes para que puedan detectar al principio de una relación, mensajes o gestos de agresión y/o manipulación y fortalecer la autoestima para poder soltar o responder distinto y no reaccionar.. No se puede tener al otro, se tienen cosas no personas. No sos todo para mi, vos sos todo solito y solita. "sin vos me muero" no! sin mi vivis! Anda tranquila o tranquilo. "Lo nuestro llego hasta aca". No presionar y aprender a soltar. ¿Como pueden aparecer escritos o audios de lo que la señora le hacia? Es la historia de Rcardo Klement, es la "banalidad del mal" de Hanna Arendt, la película "Tres anuncios por un crimen", la anomia, se va normalizando o justificando lo patológico . No señor o señora, ud pudo haber hecho algo diferente pudo haber reaccionado diferente, y si no podía, puede haber consultado a profesionales pero como ya nadie cree en los profesionales, precisamos crecer como sociedad para que si un amigo te cuenta estos dolores, estas "provocaciones" (que vergüenza me da escribirlo..) puedan decirle " no hermano, anda tranquilo, déjala ir, nunca fue un amor sano y verdadero" vamos a pescar y todavía puedes ser un buen padre y un buen ex marido..

lunes, 2 de abril de 2018

Curso intensivo de Logoterapia Para Profesionales 2018





6 Encuentros


6 de Abril
4 de Mayo
8 de Junio
6 de Julio
3 de Agosto

7 de Setiembre


.1)  Lo que cura es el vinculo

La primera técnica : el Encuentro Existencial 
Binswanger y Rollo May

2) Libertad y Responsabilidad

“Cada hombre es lo que hace con lo que hicieron de él” Sartre

3) Sentido de la Vida

La salud se mide en proyectos
Vacío Existencial y vacío fértil

4) Sentido del amor

Amor sano: libertad y crecimiento
Amar sólidamente vs amores tibios

5) Sentido del Trabajo

¿Recursos humanos? o personas con muchos recursos? 

6) Sentido del Sufrimiento

Felicidad y sufrimiento

A más farmaterapia menos umbral algésico (C Diaz)

Inscripciones en CELAE
Llambi 1410 esquina Rivera
Tel 26281024 
Email: secretariacelae@gmail.com

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